W styczniu 2026 roku, Pan Mateusz Pyckaprzygotował lekcję geografii z użyciem goglii VR. Lekcja dotyczyła stref klimatycznych i krajobrazowych. Uczniowie klasy 5a poznali i utrwalili podstawowe czynniki klimatotwórcze (m.in. szerokość geograficzna, wysokość n.p.m., odległość od mórz i oceanów, prądy morskie, ukształtowanie terenu). Omówiono związek między strefą klimatyczną a krajobrazową, wskazując, że warunki klimatyczne wpływają na typ roślinności i wygląd krajobrazu.
W części praktycznej wykorzystano gogle VR. Uczniowie odbyli wirtualną podróż po wybranych miejscach na świecie prezentujących zróżnicowane krajobrazy strefowe: wilgotne lasy równikowe, sawanny, roślinność śródziemnomorską, lasy strefy umiarkowanej, tajgę, obszary o roślinności borealnej oraz pustynie lodowe. Podczas obserwacji uczniowie nazywali cechy krajobrazów (roślinność, warunki termiczne i wilgotnościowe) oraz przyporządkowywali je do odpowiednich stref klimatycznych. Zajęcia zwiększyły zaangażowanie uczniów i ułatwiły zrozumienie zależności klimat–krajobraz poprzez doświadczenie wizualne.
#LaboratoriaPrzyszłości